محمد سبتان
- توفي
- -
- وُلد في
- -
محمد سبتان باحث ومؤلف معاصر في الدراسات القرآنية والإعلام التربوي، عُني بتقويم طرائق تعليم القرآن الكريم وتوظيف التقنيات والوسائط الاتصالية في نشر علومه، واشتُهر ببحثه «تقويم أساليب تعليم القرآن الكريم وعلومه في وسائل الإعلام» .
اهتماماته وآراؤه التربوية
توجّه اهتمام محمد سبتان إلى دراسة الإعلام الإسلامي بوصفه أداة تربوية وتعليمية لمواجهة متطلبات العصر وتوجيه الشباب . وقسّم وسائل تعليم القرآن الكريم وعلومه إلى بيئات تعليمية تقوم على المشافهة والمباشرة واللقاء المباشر بين المعلم والمتعلم متمثلة في المسجد والمدرسة، ووسائط إعلامية غير مباشرة تشمل الإذاعة والتلفاز والإنترنت . وقد أكد مكانة المسجد كمنارة تربوية ومؤسسة تسهم في غرس المفاهيم الإيمانية وتقوية الانتماء لدى الناشئة عند اجتماعهم على مدارسة القرآن الكريم .
وفي تقويمه للتعليم القرآني عبر الوسائط الحديثة، دعا إلى تعويض غياب المواجهة المباشرة باتباع أساليب تعليمية تشويقية، واعتماد طريقة السؤال والجواب، والاستعانة بالرسوم التوضيحية لبيان مخارج الحروف، واستخدام الاتصال المباشر لتصحيح الأخطاء وتثبيت التلاوة الصحيحة . كما رأى ضرورة الاقتصار في البرامج العامة على عرض القضايا المتفق عليها في علوم القرآن، تجنبًا للالتباس لدى عامة المتابعين مقارنة بدارسي الجامعات الأكاديمية .
تم تحديث الإجابة
قائمة المؤلفات
بحث يتناول تقويم الوسائل الإعلامية والأساليب التربوية المتبعة في تعليم القرآن الكريم وعلومه، مبيناً دور الإعلام الإسلامي في التوجيه والتعليم. كما يهدف إلى دراسة واقع الإعلام بوصفه أداة تربوية تسهم في مواجهة التحديات الفكرية وتوجيه الشباب، وتقويم الطرق الموظفة في نشر القرآن وتعليمه.