حصول المأمول بشرح مختصر الفصول في سيرة الرسول ﷺ
- توفي المؤلف
- -
- الطبعات
- نادي المدينة المنورة الأدبي
حصول المأمول بشرح مختصر الفصول في سيرة الرسول ﷺ كتاب في السيرة النبوية للدكتور هاني فقيه، أستاذ الحديث وعلومه بـالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة، اختصر فيه كتاب الفصول في سيرة الرسول للحافظ ابن كثير (701–774 هـ) وشرحه وعلّق عليه.
موضوع الكتاب وسبب اختصاره
أوضح المؤلف أن كتاب «الفصول في سيرة الرسول» يعد من أحسن مصنفات السيرة المختصرة لتحري صاحبه صحة المرويات غالبًا وحسن عرضه للوقائع بأسلوب واضح، غير أنه تضمن بعض الاستطرادات في الأحداث، وتفصيلًا في مسائل الأنساب، وإيرادًا للأشعار، وخلافات فقهية داخل المذهب الشافعي، إلى جانب ختمه بفصول مطولة في الشمائل والخصائص والمعجزات.
وقد دعته هذه الاستطرادات إلى اختصار الكتاب مراعاةً لسمة العصر ومنعًا لتشتيت ذهن القارئ ومتابعته للوقائع الأساسية. واقتصر في حذفه على القليل؛ حيث أسقط الفصول الأخيرة الخاصة بالمعجزات والشمائل والخصائص معتبرًا أن إفرادها بمؤلف مستقل أفضل لكونها من مكملات السيرة لا صلبها، مع التزامه بالمحافظة التامة على نص ابن كثير دون تغيير، وإضافته لعناوين الفصول والمقاطع باللون الأحمر لكون الأصل مجردًا منها.
منهج الشرح ومصادره
اعتمد المؤلف في حواشيه وشرحه خطة تقوم على ما يلي:
- إثبات نص المصنف أولًا بخط بارز بين قوسين، ثم شرح العبارات التي تتطلب إيضاحًا وتوجيه المشكل منها، وتعقب ما ظهر له الصواب في خلافه.
- توثيق وقائع السيرة من المصادر الأصلية، والحكم على الروايات صحة وضعفًا وفق قواعد علم الحديث.
- الاعتماد على ما حرره علماء السيرة والحديث، وفي مقدمتهم ابن إسحاق (من خلال سيرة ابن هشام، وتاريخ الطبري، ودلائل النبوة لـالبيهقي)، والحافظ الذهبي، والحافظ ابن حجر العسقلاني.
- استنباط الفوائد الفقهية والآداب التشريعية من الأحداث بحسب الميسور.
- تعقب مزاعم وأباطيل المستشرقين في تفسير وقائع السيرة والرد عليها.
رؤية المؤلف للسيرة النبوية
قرر الشارح في مقدمته أن السيرة النبوية علم مستقل بذاته كعلوم التوحيد والفقه والتفسير، ومصدر أساسي من مصادر التشريع الإسلامي لاشتمالها على أقوال النبي ﷺ وأفعاله وتقريراته، مؤكدًا أنها تتجاوز مجرد سرد القصص لاستدرار العبرات وترقيق القلوب. وبيّن لزوم تأهل الباحث فيها بعلوم الحديث لنقد الأسانيد، وبالفقه وأصوله لاستنباط الأحكام والتوفيق بين الإشكالات، وبالمعارف التربوية والاجتماعية لاستخراج العبر والقيم السلوكية.
تم تحديث الإجابة