الوصايا الجلية للاستفادة من الدروس العلمية
- توفي المؤلف
- -
- الطبعات
- وزارة الشئون الإسلامية والأوقاف والدعوة والإرشاد
الوصايا الجلية للاستفادة من الدروس العلمية رسالة ومحاضرة توجيهية ألقاها صالح بن عبد العزيز آل الشيخ، تتناول الضوابط والمنهجيات المساعدة على تحصيل العلم الشرعي والإفادة من الدورات والدروس العلمية المكثفة وتنظيمها .
سياق التأليف ومناسبته
ألقى المؤلف هذه المادة في افتتاح الدورة العلمية السادسة بمسجد شيخ الإسلام ابن تيمية في حي سلطانة بمدينة الرياض، وهي دورة سنوية كانت مدتها ثلاثة أسابيع وتحوي ثمانية عشر درساً في فنون متعددة، وجاء اختيار العنوان باقتراح من بعض الحاضرين والمنظمين لتوجيه الطلاب وتنبيه القائمين على الدورات بناءً على تجارب الدورات السابقة ونتائجها .
أركان الدورات والدروس العلمية
قرر المؤلف أن نجاح كل دورة علمية يقوم على أربعة أركان رئيسة :
- التنظيم المناسب: ويبدأ بالإعداد المبكر والتنسيق مع المشايخ قبل أربعة إلى ستة أشهر، ومراعاة المكان والزمان والتهوية والتكييف، واستشارة أهل الخبرة وأهل العلم في اختيار المدرسين والموضوعات والمتون المناسبة لطبيعة الدورات المكثفة .
- المعلم: ونبه فيه على وجوب مراعاة زمن الدورة وتقسيم المتن عليه لإنهاء الكتاب كاملاً؛ لأن الاستطرادات وتزاحم المعلومات يضيعان الفائدة على الحاضرين وسامعي التسجيلات، مع الحرص على أسلوب التسهيل، والتركيز على الضوابط والتعريفات والتقاسيم والفروق الدقيقة بدلاً من الأساليب الإنشائية . كما دعا الطلاب إلى عدم اشتراط شروط صعبة في المعلم تمنعهم من الاستفادة منه، مشيراً إلى إمكان استفادة المعلم من الطالب بأدب .
- المتعلم: وهو طالب العلم الحاضر الراغب، وفصّل له ست نصائح لمنهجية الطلب .
- المكان المناسب: تهيئة مقر واسع يلائم الأعداد الكبيرة في المدة الوجيزة .
وصايا طالب العلم
ساق المؤلف ست وصايا موجهة لطلبة العلم في هذه الدورات:
- الإخلاص واللجوء إلى الله: بصدق القصد واستحضار أن طلب العلم عبادة تتطلب الصبر والافتقار إلى الله .
- إعداد العدة بالقلم والورق: تخصيص دفاتر مرتبة لكل فن، والابتعاد عن كتابة الحواشي الضيقة والمتداخلة داخل أسطر المطبوع التي يصعب الرجوع إليها لاحقاً .
- حسن الاختيار لمن لا يستطيع حضور كامل الدورة: بترتيب الأولويات والبدء بالفن الذي يحتاجه الطالب لتكميل بنائه العلمي .
- تحضير الدرس: بحفظ المتن أو قراءته ومطالعة المسائل الغريبة في الشروح المقارنة لتنمية الملكة ومقارنة فهمه بما يطرحه الشيخ .
- كتابة الفوائد وتلخيصها: وعدم الاتكال على الأشرطة والتسجيلات؛ لأن التقييد المباشر يدرب الذهن على ملكة التلخيص والاستيعاب .
- الرحمة والتعاون بين الطلاب: بمساعدة المبتدئين وبذل النصيحة لهم، مستدلاً بحديث الراحمون يرحمهم الرحمن، ارحموا من في الأرض يرحمكم من في السماء .
ملحق الأسئلة والأجوبة
أُلحق بالكتاب قسم للإجابة عن أسئلة الحاضرين شملت التوجيه في كيفية استفادة البعيدين من أشرطة الدورات وتعليمها للناس بغير تزيد، وعلاج الفتور وضعف الهمة بالقراءة في فضائل العلم، والتعامل مع عدم رسوخ المحفوظات بالتذكير بأن مجرد السعي في الطلب عبادة تؤجر عليها النفس، والتأكيد على أن القصد الأساسي من الطلب رفع الجهل عن النفس وصلاح العمل، إلى جانب الحث على جهاد البدع والشركيات بنشر العلم والقرآن .
تم تحديث الإجابة